Παιδαγωγικοί κώδικες και κοινωνικός έλεγχος

`Τίποτε δεν είναι πιο αισιόδοξο από τη συστηματική κατανόηση πραγματικοτήτων. Τίποτε, τελικά, δεν είναι πιο απογοητευτικό από την αποτυχία αυτής της προσπάθειας, στην οποία οδηγεί μια ρομαντική θεώρηση της πραγματικότητας στην υπηρεσία ενός απατηλού μέλλοντος. Κατά συνέπεια, στη δουλειά μου σπάνια υπάρχουν συστάσεις και συνταγές για μια ριζοσπαστική παιδαγωγική αλλαγή. Η ουσιαστική ελπίδα για αλλαγή προκύπτει όχι από την ίδια την ελπίδα αλλά από μια κατανόηση των διαφόρων τρόπων ρύθμισης της συνείδησης και της σχέσης τους προς διαφορετικές κοινωνικές βάσεις`. (Basil Bernstein) Από τη δεκαετία του 1960 ο Basil Bernstein διαμορφώνει μια πρωτότυπη κοινωνιολογία της πολιτισμικής αναπαραγωγής, που έχει ασκήσει σημαντική επιρροή στην κοινωνιολογική, γλωσσολογική και παιδαγωγική έρευνα και ευρύτερα στις κοινωνικές επιστήμες. Για την έκδοση αυτή επιλέχθησαν, σε συνεργασία με τον καθηγητή Bernstein, τρία από τα πιο αντιπροσωπευτικά κείμενα της νεότερης θεωρητικής παραγωγής του, που αναφέρονται στη συγκρότηση των σύγχρονων παιδαγωγικών λόγων και πρακτικών και τη μετάδοση της εκπαιδευτικής γνώσης. Δύο από τα κείμενα αυτά δημοσιεύονται εδώ σε ολοκληρωμένη μορφή για πρώτη φορά στον κόσμο. [Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]